¿POR QUÉ EXISTE LA RESISTENCIA AL CAMBIO?

Rivas (2000) indica lo siguiente:

Esfuerzo suplementario.
Esto es porque los profesores perciben antagonismo al tener una tarea innovadora ya que los saca de su zona de confort al tener que exigir más tiempo, esfuerzo e intenciones.

Rigidez del sistema educativo.
Los sistemas educativos exigen el cumplimiento de tiempos y objetivos que muchas veces no permiten el ambiente propicio para poder integrar algún tipo de innovación. Muchas veces, el mismo cambio se ve obstaculizado por papeleo que se lleva a cabo para el permiso del mismo.

Limitada formación pedagógica.
Podría explicarlo con otras palabras, pero la misma Rivas lo menciona directamente como debe de ser: “Por otra parte, bastantes profesores revelan que las limitaciones de su formación pedagógica o su parcial nivel de profesionalización específica constituye un importante factor que restringe la introducción de innovaciones didácticas. Estas afirmaciones han sido más frecuentes entre los profesores de educación secundaria. “

Los recursos instrumentales.
Principalmente creo que la falta de apoyo económico va engarzado fuertemente a la falta de infraestructura para la innovación educativa y por lo tanto el impulsar la educación a distancia. Sin espacios ni materiales, ¿cómo lograremos una innovación que impulse la educación a distancia?